5年生 図工「切って、ズラして、レインボー」
5年生は、オリジナルのレインボーな色画用紙をつくって、カッターで
思いついた形に切り取る活動をしました。
糊でコラージュするときは、構成美を活用して、躍動感や奥行きを感じ取る
作品に仕上げることができました。
作品の中に潜む、リズム、リピテーション、グラデーション、アクセント、
シンメトリーをぜひ見つけてみてください。
5年生は、オリジナルのレインボーな色画用紙をつくって、カッターで
思いついた形に切り取る活動をしました。
糊でコラージュするときは、構成美を活用して、躍動感や奥行きを感じ取る
作品に仕上げることができました。
作品の中に潜む、リズム、リピテーション、グラデーション、アクセント、
シンメトリーをぜひ見つけてみてください。
4年生は、のりしろや折り方を工夫して、自分が思い付いた色、形のモチーフを立ち上げた
ウォール・オブジェ(壁かざり)をつくりました。
子供たちは、空間を意識して、面白い組み立て方をしています。
1年生は、クレパスの基本的な表し方(輪郭線を描く→中を重ね塗りする)を
工夫して、夏の夜景を絵に表しました。
そして、折り紙で4つに折ったところに、はさみで切って貼り、
花火に見立ててつくりました。
今日は、雨の一日だったため、子供たちは教室や体育館、学校図書館などで
休み時間を過ごしました。
学校図書館では、6年生が1年生に読み聞かせをしてくれました。
1年生は、話が進むにつれて、食い入るように聴いていました。
2学期始まって最初のたてわり班活動が行われました。
短い準備期間でしたが、6年生が協力しながら、楽しい遊びを考えてくれました。
この班は「だるまさんの一日」で、いろいろなお題をだしながら、だるまさんが転んだを楽しみました。
9月1日は、「防災の日」です。
関東大震災の教訓をもとに制定され、災害への備えと意識向上を目的としています。
本校では、大地震が発生したことを想定した引き渡し訓練を行いました。
各クラスでは、引き取り者の名前や続柄など身元確認をして、児童を引き渡しました。
各所でいろいろな災害が起きています。自分の身は自分で守れる知識を正しく身に付けてほしいです。
充実した夏休みを過ごし、元気な姿で登校しました。
始業式後、教室ではたくさんの思い出を友達に話す姿が見られました。
赤坂警察署の協力の元、教職員の不審者侵入訓練を行いました。
不審者の侵入に対してさすまたやネットランチャーの使い方、警察との連携など、教職員の組織的な対応の確認をしました。
「森のふれあい館」の中の施設見学を行いました。箱根の自然や生き物について勉強になりました。
昼食はニコニコ高原学園の皆さんが作ってくださったお弁当です。
感謝の気持ちを込めていただきました。
旅物語館では、お土産を買いました。金額を考えながら買っていました。
森のふれあい館では、マグネットを作りました。木の実や種を使いながら自分だけのマグネットを作ることができました。
2日目となりました。霧がかかっていますが、清々しい朝です。
子供たちは朝会と朝食を終え、お世話になった方々に感謝の気持ちを伝え、ニコニコ高原学園を出発しました。
1日目のニコニコ高原学園での生活は、一人一人の役割に責任をもちながら生活をすることができました。
昼は芦ノ湖キャンプ村でバーベキューをしました。
グループで協力しながら美味しく作ることができました。
フォレストアドベンチャー小田原では、森の中でアスレチックを楽しみました。
5年生は、サントリー美術館へ見学に行きました。
学芸員さんから、美術館について、作品の見方について教わりました。
子供たちは展示されているお皿の色・模様・形などから、どのような料理が盛られていたのかを想像しながら鑑賞していました。